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隆冬十二月份，下起了鹅毛大雪。
水泽公学公私共治细节洽谈妥协后三日，圣谕至。
杨卿早早来到学校礼堂，和那些新来的学术大家一一打招呼。
见到樊县令和父亲杨台等人，杨卿小跑上前。
“阿耶，樊叔，你们来了，我就轻松了。”
杨台一把将儿子拉到身旁，小声叮嘱：“臭小子，站我旁边，一会低调点。”
“惹出这么大阵仗，真是不省心。”
樊象拍着杨卿肩膀宽慰道：“别担心，还有叔叔我在，出不了岔子。”
内侍太监手持皇绢进入，随一群太监而来的，还有礼部尚书和国子监祭酒。
“圣谕！”
内侍高举黄色圣谕，朝四周展示了一下。而后庄重地双手打开圣谕，扯着公鸭嗓子宣读。
圣旨是皇帝对大臣请问的回复，如请旨。圣谕是皇帝下发的命令，需要严格遵行的。
诏令乃皇帝面对天下苍生下的令，如登基，封皇后，太子，大赦天下等。
制令是皇帝对百官恩赏和一些制度法令。
敕令一般是百官加官进爵，赐赏。
杨卿随着众人齐齐拜礼，等候宣读完谕令。
“应天顺时，受兹明命。朕念人才难得，望天下学风盛兴，然民艰国困，幸知水泽公学不易，聚力共治，而不致夭折。”
“谕令、学塾为自古培植人才之地。我朝振兴庠序，加意教育，太上皇帝赏给库银，增辑黉舍。首善之区，四方观瞻所系。须躬行实践，讲明正学，以为表率，人材自能蒸蒸日上。
乃近来国子监专以文艺课士，该祭酒等既以是为去取。而士子亦复以是为工拙，于造就人材之道何裨焉。
着嗣后于应课诗文外，兼课论策，以经史性理诸书命题，用觇实学。
并着该祭酒等督饬各堂助教学正学录，分日讲说。奖励精勤，惩戒游惰，黜华崇实，以端趋向。
其有留心时务，通知古今者，亦当随时奖拔。
以劝多士，该堂官为诸生师长，尤当自饬廉隅。俾知矜式，用副教育人材至意……”
这尼玛，屁话也太多了，大冷天的站着多难受。
内侍宣完圣谕，缓缓合上圣谕，对陆德明笑道：“恭喜陆祭酒！”
“辛苦了！”
陆德明赶忙上前，双手恭敬地接过谕令
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